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如今各國移民變得越加的興盛，德國作為歐洲地區(qū)的老大哥，每年到這里來留學(xué)學(xué)習(xí)的人也變得越來越多，那么今天我們就來看看德國的教育理念是什么。歡迎閱讀！
1、獨(dú)立
在德國，當(dāng)孩子長到一定年齡時(shí)，父母就認(rèn)為孩子應(yīng)該走向社會，而不希望他們過分依賴父母。孩子都有自己的房間，大多數(shù)父母十分尊重子女的生活方式和個(gè)人隱私，父母一般沒有經(jīng)過同意是不會去翻子女的東西。一方面，父母希望借以促進(jìn)子女形成獨(dú)立的個(gè)性；另一方面，希望通過尊重和保護(hù)子女個(gè)人權(quán)利的教育形式，向他們傳遞這么一種信息：那就是每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，在保護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該尊重和保護(hù)別人的權(quán)利。德國家庭的獨(dú)立教育還體現(xiàn)在理財(cái)方面。
孩子出生后，父母便給孩子一個(gè)銀行賬戶。為的是讓孩子從小就學(xué)習(xí)管理自己的錢財(cái)以便懂事后有計(jì)劃地支配自己的零花錢和打工錢。盡管德國家庭普遍較富裕，但孩子們從小就養(yǎng)成了相對獨(dú)立的習(xí)慣。大部分孩子在中學(xué)階段就有打工掙錢的經(jīng)歷，特別是在假期。中學(xué)畢業(yè)或到一定的年齡后，孩子們會在父母的指導(dǎo)和自己的選擇下離開家庭或家鄉(xiāng)到外面去開創(chuàng)自己的生活道路。
2、選擇權(quán)
在德國家庭，子女具有選擇個(gè)人生活道路和興趣愛好的權(quán)利，父母不干涉子女的選擇，這是德國家庭教育的一條重要原則。與我國父母代替子女選擇報(bào)考什么學(xué)校、上什么補(bǔ)習(xí)班、參加什么興趣班不同，在德國這些都是子女的個(gè)人事務(wù)，父母無權(quán)干涉，更無權(quán)代替子女做出選擇。德國人比較注重為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造良好的條件，但是，他們不希望給孩子很大的壓力。他們也會很關(guān)心孩子的成績，但是不會把分?jǐn)?shù)看得比孩子，比實(shí)力更重要。
3、學(xué)習(xí)
德國父母不是把自己的愿望凌駕于子女發(fā)展之上，而是本著理性的態(tài)度和公平原則對待子女的學(xué)業(yè)。從另一方面說，德國人比較注重從情感上渲染孩子，他們很關(guān)心孩子，從小就使孩子感到被愛，每次都會鼓勵(lì)他們?nèi)プ觯龅酶谩．?dāng)孩子成績不好或是有不良行為時(shí)，他們會很認(rèn)真地去和孩子探討原因，積極從孩子的觀點(diǎn)去考慮問題，而不會用其它給孩子施加壓力的方式去對待孩子。父母并不會強(qiáng)求孩子一定要得第一，而是比較注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能動性和自覺性，做作業(yè)時(shí)，父母只會鼓勵(lì)他們自己去找答案，絕不會輕易說出答案。
4、善良品質(zhì)
德國格外重視對孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng)，愛護(hù)動物是許多德國兒童接受“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學(xué)會走路時(shí)，不少德國家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了小狗等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學(xué)會體貼入微地照顧弱小的生命。德國人在這方面絕非小題大做——越來越多的德國人已有這樣的共識：小時(shí)候以虐待動物為樂的孩子，長大了往往更具暴力傾向。
有一個(gè)例子：法蘭克福有一個(gè)孩子粗暴地將上門乞食的流浪者驅(qū)趕出門，全家人特意為此召開了家庭會議。大人們嚴(yán)肅、耐心地啟發(fā)孩子：流浪者盡管穿著邋遢，同樣享有人的尊嚴(yán)。使孩子明白了一個(gè)道理：仰慕強(qiáng)者也許是人之常情，而同情弱者更是美好心靈的體現(xiàn)。后來，孩子建議邀請此受辱的流浪者來家做客，大人們則毫無保留地支持。
德教育理念就是這樣，如果您還想了解更多關(guān)于德國留學(xué)的事情，那么請閱覽我們德國移民網(wǎng)！
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